今天子神圣御极，励精图治。凡宫府内外，无不革故鼎新，赫然改观。而其所最加意者尤在学校，特诏追崇孔子先人五代为王。继复增广乡会额数，继复令天下各学立考课法，继复令天下学使取人文最盛之地，小学升为中学，中学升为大学，大学照府学额录取。嘻，盛矣！似此右文之化，重新之象，诚千古所未有者也。按光州学宫，自康熙丙子①后无大修之举。虽官此土者，时勤葺补，不过百分之一。迨后风雨不时，鸟鼠为患，以致正殿仅存，前楹已圮；明伦堂及东、西前门，俱已颓坏。且荆棘瓦砾，秽不受趾，凡属有情，皆不胜黍离稷苗之感。郡守刘公乃怆然曰：“学校，储才之区，多士发轫之地，忍令其颓废至此乎？”于是集诸生，计经费，鸠工庀材，订期趋事，不三月而工告竣。乡之博士弟子征言于余，余思公之所以倦倦为此举者，非徒饬学宫之庙貌而已，盖将进诸生而勖于学。夫学者，所以学为圣贤也；学为圣贤者，所以心乎圣贤之心也。诸生缝掖其衣，自当以圣贤之学自命。然或一日之间，玩偈中乘，朝勤暮怠，非即吾心已圮颓乎？昵顽比匪，游戏征逐，日去益而得损，非即吾心之秽污乎？甚且天人之辨不明，理欲之界不讲，是非舛错，非即吾心之荆棘瓦砾乎？吾愿诸生肄习其中者尊闻行知，明体达用，且翼翼然绝玩愒之渐，远比匪之党，别天人理欲之分，斯上不负天子右文雅化，下不负良有司惓惓盛心。乃若视今之轮奂壮丽者，仅为观瞻之壮；今之肄习其中者，止为青紫之藉，岂不重负此修举之心也哉？至公之良法善故，镂诸丰碑者固非一事，而修学育才，特公之一端云尔。公讳学礼，字可立，号桧庭，浙江山阴人。