每个家长都希望自己的孩子能成为一个自信、独立、快乐、有修养的人。“一时劝人以口，百世劝人以书”，与其天天教孩子“要这样做，不能那样做”，重复唠叨引孩子反感，不如让孩子学一学国学经典，接受优秀的传统文化熏陶，收获一世的道理。但在很多人的印象中，国学经典很枯燥、很难学，成人都未必能读懂，年龄这么小的孩子，该如何指导他们学习呢？

　　什么是国学经典

　　“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁……” “父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒……”我们常常听到的孩童的诵读都是国学的一部分。

　　国学，一国所固有之学术也。一般来说，国学是指一个国家的传统历史文化与学术，因此也可以称为是国家的文学或学术。像《诗经》、《道德经》、《孝经》、《论语》、《大学》、《中庸》、《礼记》等经典，行文流畅，内容丰富，凝聚了我国数千年的文化精华。古往今来，无数幼儿从中汲取知识、增长智慧、陶冶情操、提高修养。

　　国学兴趣班就是以国学经典为主要教学内容，依托《弟子规》、《三字经》、《诗经》等经典原文，按照由浅入深，循序渐进的顺序，巧妙地将文化、历史、礼仪、语文、识字、表演、艺术等元素融为一体，让孩子在诵读与表演中收获聪慧、礼仪、仁爱、守信、博学。

　　学习国学经典的益处

　　从小教导儿童诵读经典，不仅可以培养孩子良好的道德修养和行为习惯，还能开发孩子的记忆潜能和智力等，让孩子一生受益。

　　1、培养良好的道德修养

　　我们常说，腹有诗书气自华，圣贤为友品自高。中国的国学经典文化底蕴丰厚，蕴含着丰富的为人处事之道。

　　“三人行，必有我师焉”“凡出言，信为先”……在诵读这些琅琅上口的语句时，孩子不仅能识字认字，更是在潜移默化中学习了中国传统文化及其中包含的美德，培养良好的人文素养和道德品质。

　　2、开发孩子智力潜能

　　幼儿时期是孩子智力和记忆能力发育的关键时期，通过学习国学经典，孩子的识字能力和记忆力会明显提高，同时，孩子的理解能力也能相应得到提升。

　　“融四岁，能让梨”说的是孔融让梨的故事，在幼儿国学班上，有一个叫张鹏的小朋友在学完这句话后，给同学们讲述了自己在公交车上给老人让座的事，并总结出“鹏四岁，能让座”六个字，看起来简单，其实这就是孩子理解等能力提升的实例。

　　3、养成好的行为习惯

　　教育除知识的学习外，更重要的是教孩子如何为人处世。国学兴趣班注重对孩子人格的培养、礼仪的教育和中国传统文化的学习，这对孩子的成长是非常有好处的。其中包括举止文明、尊重他人、诚实守信、认真听课、规范写字读书、感恩、勤俭节约、惜时守时等好习惯，都可以在国学经典中找到出处。

　　如何学习国学经典

　　国学对幼儿的影响深远，当然，需要选择适合幼儿学习的内容与方法，才会学有成效。

　　1、注意“因龄施教”

　　说到学习国学经典的年龄段，我个人认为三岁以后就可以开始学习了。幼儿时期的孩子就像一张白纸，处于生命中吸纳力与记忆力最强的阶段，他们很希望与人沟通，了解身边的事物。这时的国学启蒙首先要以诵读和背诵为主,可以选择像《弟子规》、《三字经》这类琅琅上口的书，让孩子诵读。

　　刚开始孩子可能并不明白读的是什么意思,家长给孩子讲解时，要考虑孩子的理解力水平，年龄不同，解释的深度和广度应不一样。比如“凡是人，皆须爱”，三岁孩子能明白“尽自己的能力帮助别人”就够了；五六岁的孩子可以跟他讲懂得爱就是替他人着想；十岁左右的孩子，就应让他们明白，尊重和理解一个人也是爱他的表现，爱不需要回报。

　　2、在生活情境中学习

　　学习国学经典的意义在于，在生活中用国学规范孩子的言行,指导孩子做事。因此，“能读”、“会背”不是学习的终极目的,关键是通过日常生活中具体的场景,让孩子理解国学经典的意思。生活中常有这样的事：宝贝原来答应自己收拾玩具，结果说话不算数。这时，家长可以用“言必信，行必果”（出自《论语》）来教育宝宝，意思是说话要讲信用，做事要果断。

　　3、多种方式培养兴趣

　　平时，家长可以随身携带《三字经》、《唐诗三百首》等口袋书，充分利用在路上、等吃饭的空余时间，“见缝插针”地对孩子进行国学教育。

　　如果孩子对诵读不感兴趣，家长可以将故事和游戏融入国学教育中，通过表演一些国学故事情景剧，如孔融让梨、黄香温席，增加孩子的学习兴趣。

　　4、有选择地吸收

　　值得注意的是，以国学经典对孩子进行道德教育时，要注意有选择地吸收。毕竟，数千年积淀形成的伦理道德体系中，也有一些落伍的内容，“有鉴别”地吸收，才能让孩子得到更好的美德教育。