张其成，北京大学哲学博士，北京中医药大学博士后。现任北京中医药大学管理学院院长，教授，博士生导师，中国人民大学国学院兼职教授，北京大学、清华大学国学课程特邀教授，国际易学联合会副会长，张其成国学基金发起人。“国学养生”与“国学管理”首倡者。

　　近年来，学习“国学”似乎在中国大地上悄然兴起。从各大著名高校开办国学班，到《三字经》、《论语》进入小学课堂；从“百家讲坛”在电视上的走红，到书店里琳琅满目的国学书籍……带着对“国学热”的思考与追问，在一个冬日的午后，记者采访了新任全国政协委员张其成。

　　张其成并不认同“国学热”这个“诊断”。“所谓‘热’就是发烧了，是病态。”他认为，事实上国学还远远达不到普及的程度。“现代人对国学的经典究竟了解多少？对国学的精神究竟掌握多少？”张其成言辞诚恳，“不过从另一方面看这是好事，反映了大众对国学的需求，也反映了中华文化伟大复兴的曙光。”

　　张其成对国学教育的研究和他的家庭环境分不开。他出生于歙县南乡定潭一个名中医世家，其母为国家级非物质文化遗产“张一帖”第十五代传人(张其成随母姓)，其父是我国首届“国医大师”李济仁。受家庭环境的熏陶，张其成深谙中医之道。然而，易学和中医始终是密不可分的，张其成便将中医和易学结合在一起，开始了对传统生命科学的研究，近年来更是致力于传播中华国学。

　　“我一直在思考，当代教育应当怎样最大限度回归教育本体功能。”张其成认为，教育的本体功能是教化人心、培养人格、完善人生。“《说文解字》说:‘教，上所施下所效也’；‘育，养子使作善也’，但现在的‘应试’教育却有所偏移，带有明显的功利性。”他认为，在成人还是成才的问题上，现代教育则更关注成才，忽视成人。“十八大提出‘办人民满意的教育’的目标，我认为达到此目标，首先应该回归到教育的本体功能，不再只重知识灌输、技能传授，更要重视人格、人性、人生的养成，也就是说要先成人后成才。”

　　“当代社会最大的危机之一就是信仰危机，没有精神信仰、没有道德信仰。”谈及国学教育与青少年道德信仰问题时，张其成认为，信仰指向发生偏差，相当多的人只信“钱”和“权”，于是种种社会乱象也就随之而来:精神迷茫、空虚，甚至自杀、缺乏道德自律、假冒伪劣、没有公信、互信、自信……张其成觉得要解决这个问题，就得加强国学教育，建立全民国学教育体系，借鉴“书院制”教育模式。这也将是他在今年两会期间关注的提案之一。

　　“如何重塑中华民族的道德信仰？国学信仰与时代精神怎么结合？是需要我们认真研究的。”张其成认为国学教育是一个系统工程。国学是中华传统文化的精华部分，国学是人生之学，“中华优秀的传统文化是中华民族永远不能离别的精神家园”，“学国学不是学知识，而是开智慧，是觉悟人生，升华人格，使人找到精神信仰、道德信仰的支柱。”

　　他认为作为一名国学教育者首先必须身体力行，要行为世范。“如果老师自己信‘钱’、‘权’，怎么能教出不信‘钱’、‘权’的学生？‘子帅以正，孰敢不正？’”；其次是要借鉴“书院制”模式，重道德轻功利，提倡独立之精神、自由之思想，传承与创新并重，重视读经典。“不能被分数牵着鼻子跑，而应重视耳濡目染、潜移默化的作用。”

　　“让中国教育回归其本体功能，教化人心，培养人格，解救信仰危机，提升道德素养。这是我对中国教育的新期待。”张其成表示，在今后履职的5年间，他将围绕全民国学教育、中医药高等教育做调研，写提案。

　　“政协委员这个职务对我来说不是荣誉，而是责任。政协委员有责任代表大众发出声音，建言献策。”谈及今后对政协委员这个新角色的期望时，张其成说要努力做扎实两点:一是到一线去做深入调查，了解民情，汇聚民智；二是要积极思考，化繁为简，揪出“病根儿”想对策。“一定恪尽职守，多到教育一线去调研，发挥业务专长，不因业务繁忙而降低履职要求。”张其成对自己的工作信心满满。