| 当代儒学网 2012-09-09 08:35:57 作者:记者闫承敏 来源:三峡晚报 文字大小:[大][中][小] |
从小学、中学到大学；从公办学校到民办学校，在宜昌这块文明城市的大地上，诵读国学经典，如雨后春笋，遍地即是。同时，它也是宜昌未成年人思想道德教育的一个重要阵地。昨天，记者走进东山小学和天问初中部，对这种师生共读经典，培养文明习惯的做法进行了采访。
诵读国学悟道理
读的是国学经典，悟的是人生道理。
昨天，东山小学教师谭忠燕说，从2007年以来，东山小学就开始推行国学教育。而她也在这7年多的教师生涯中，感悟良多。
她还记得有次诵读《弟子规》中“借人物，及时还，后有急，借不难”的这段话，学完后，她就让学生联系自己谈感受。有个孩子说，有次看别人削笔刀器很漂亮，没跟同座说就带回家，第二天虽然还给他，但知道错了，以后再不这样做了。还有个孩子说，“有次上美术课，同座忘带彩笔了，向我借，我没给，他就向别人借了，还和别人成了好朋友，我很后悔，不应该小气”。
谭忠燕感触地说：“这样的经典读多了，学生的自觉意识也强了。”
养成文明好习惯
任何一个变革都有反对者。在学校开展国学经典诵读期间，也有家长反对，认为是浪费时间。但慢慢地，随着活动的不断开展，国学经典让孩子们的身上慢慢有了变化。
今年10月才满8岁的吴晨萌，是东山小学3年级学生。酷爱诵读经典的她，在父母眼里变化很大。吴晨萌的妈妈涂女士一名设计师，她说女儿在诵读国学后，觉得自己写的字比同学差，主动向父母要求上练字补习班，而且一直在坚持。
天问中学的国学教师顾景荣说，国学经典诵读，对学生好的行为习惯的养成的确起到了潜移默化作用。不少教师反映，原来学生中不乏任性、不懂礼貌等现象，在接受国学教育之后，渐渐学会谦让、团结和尊重师长了。懂得为下班的父母端上一杯茶，吃完饭主动收拾碗筷，对长辈也礼貌多了。
东山小学副校长李青认为，诵读经典既可以纯净孩子心灵，又可以培养孩子的定力，她希望到高中时，孩子把该读的经典都读完。
满城师生背经典
诵读经典的现象，已经成为宜昌学校里的一道风景。
据东山小学副校长李青介绍，该校从2007年以来，除假期外，每天周一到周五都要举行千人诵读晨会；每天早上1300名孩子和60多名教师，都要在操场上抑扬顿挫地朗诵。
此外，东山小学每年还举办“国学经典、古韵东山”阅读节或艺术节。学校根据各学段的班级确定阅读主题，一二年级以童话故事为主，三四年级以唐诗为主，五六年级以儿童文学为主，每个班都有图书角，班级之间还有“好书漂流站”。
宜昌天问初中部的国学教师顾景荣说，该校专门在初中开设一个国学实验班。平常上课除开齐常规科目外，每周另安排两节国学课，讲授“中国诗歌鉴赏”和“经典选读”。国学班的学生比其他学生多读20本好书，多背诵60首诗词，多知晓80个典故，多积累200句名言。
顾景荣说，随着国学经典的诵读，孩子们视野开阔了，见识也增长了。同时还磨练了性格，提高了心智，为将来的发展打下了坚实的基础。
赢得全社会认同
昨天，记者在互联网上搜索“宜昌诵读经典”这6个字，结果网上搜索出29.2万个关联新闻。记者看到，不管是东山、铁路坝、中南路等小学，还是3中、4中、16中的初中学校，还有1中、7中、13中等高中，包括三峡大学等高等学府，都有相关诵读经典的活动和新闻。
师生读经典，这不仅是宜昌教育人的共识，也得到宜昌社会的认同。
三峡大学教授田强表示，诵读经典，不仅可以提高全社会的文化修养，更重要的是能让师生们在诵读中，感悟人生哲理、陶冶情操、砥砺心志，在潜移默化中提升人文素养。“这也是培育以爱国主义为核心的民族精神的有效途径之一”，他说。 |
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